Veröffentlicht in Allgemein, Rund ums Unterrichten, Technisches

Ein neuer Schüler möchte bei mir Unterricht nehmen. Und nun? – Ablauf der ersten Unterrichtsstunde

Vor der Stunde

Juhuu, Dein erster Schüler! Mack möchte bei Dir Deutsch lernen und hat Dir aus diesem Grund eine Unterrichtsfrage zukommen lassen, die Du auch sofort gut gelaunt bestätigt hast. Aber was nun? Je nach Lehrplattform werden Dir entweder gleich nach der Bestätigung die Kontaktdaten von Deinem neuen Schüler angezeigt oder Du musst Dich selbst mittels Nachricht bzw. E-Mail danach erkundigen. In der Regel findet die Lektion über Skype statt, in einigen wenigen Fällen auch über Google Hangouts. Allerdings sehen es manche Lehrplattformen auch vor, ihren eigenen „Online-Classroom“ zu benutzen. Bei der letzteren Form entfällt natürlich das Einholen der Kontaktdaten.

Hast Du diesen ersten Schritt erledigt, musst Du Mack eine Kontaktanfrage auf Skype schicken. Damit Mack auch weiß, dass Du es bist, ist es nie verkehrt, der Anfrage eine kurze Nachricht beizufügen. Ein oder zwei Sätze mit Deinem Namen und vielleicht mit dem Namen der Lehrplattform genügen. Jetzt könnte natürlich ein Problem auftauchen. Es gibt so viele verschiedene Macks mit demselben Nutzernamen auf Skype! Keine Panik, schicke Deinem Schüler nochmal eine Nachricht und bitte Ihn darum seine Skype-Angaben, wie zum Beispiel den Ort, Dir mitzuteilen. Eine andere Möglichkeit wäre es auch, dass er Dich auf Skype suchen soll. Hier ist es natürlich wichtig, dass du dich schon in deinem Nutzernamen als Lehrkraft kennzeichnest. Ansonsten könnte auch Mack dieses Problem bekommen.

Jetzt rückt langsam die erste Stunde näher und Du schreibst Dir einen kurzen Notizzettel mit Fragen für den Notfall auf, den Du neben Deinen Laptop legst. Schließlich wird wohl nicht nur Mack vor dem ersten Gespräch nervös sein, sondern womöglich auch Du selbst.

Während der Stunde

Es ist soweit. Die Stunde beginnt und Du rufst Mack an. Lasse dem*der Schüler*in den Vortritt, wenn es um das Gespräch mit Video oder ohne geht. Schalte aus diesem Grund Deine Kamera immer erst an, wenn der*die Lernende seine*ihre Kamera anmacht. Ansonsten ist es etwas komisch. Er*Sie kann Dich sehen, aber nicht andersherum.

Nach der Begrüßung folgt das Kennenlernen. Hier kommt Dein Spickzettel schließlich zum Einsatz. Stellt Euch gegenseitig vor und find heraus, warum die Person Deutsch lernt oder lernen will. Das ist sehr wichtig, weil Du an dem Grund schon oft erkennen kannst, wie Unterrichtsstunden aussehen sollten, und ob der*die Lernende überhaupt motiviert ist. Gründe wie „Ich will nach Deutschland in den Urlaub fahren“ oder „Die Sprache interessiert mich einfach“ sind zwar gut gemeint, aber oft kann man dann mit der Zeit nur langsame Fortschritte verzeichnen.

Im Laufe der ersten Stunde sollte durch das Gespräch geprüft werden, inwiefern die „Chemie“ zwischen beiden Seiten stimmt. Hiermit meine ich, ob die Unterhaltung ohne längere Pausen abläuft (Pausen, weil der*die Lernende nach dem richtigen Wort suchen muss, sind nicht gemeint), man sich gut versteht, und auch mal zusammen lacht. Wenn diese drei Dinge nicht gegeben sind, kann sich eine Stunde schon mal sehr sehr lang anfühlen. Sollte der*die Schüler*in hinterher trotzdem eine weitere Stunde mit Dir buchen, ist es wirklich notwendig nochmal genauestens zu überlegen, ob Du wirklich noch so eine Stunde aushälst. Auf Dauer kann das äußerst anstrengend sein.

In den letzten fünf bis zehn Unterrichtsminuten, sollte dem*der Lernenden Zeit gegeben werden, um Fragen zum Unterricht zu stellen. Andere offene Fragen können auch noch geklärt werden. Man könnte das alles natürlich auch am Anfang oder während der Stunde machen, aber ich bin der Meinung, dass es zunächst wichtiger ist, sich gegenseitig mittels eines Gesprächs über Interessen oder Aufenthalte in einem deutschrpachigen Land kennenzulernen. Zu Unterrichtsbeginn können sich natürlich auch brennende Fragen klären lassen, aber in der Regel genügt es den Schülern auch am Ende. Mack erzählt Dir von seinem Auslandssemester in Berlin und welche Städte er schon alles besucht hat. Obwohl sein Studium auf Englisch ist, konnte er ein paar deutsche Freunde gewinnen, mit denen er ein bisschen Deutsch spricht. Leider wechseln sie ständig ins Englische und so kann Mack sein Deutsch nur schwer verbessern. Mit dir möchte er seinen Wortschatz erweitern und so endlich richtige Konversationen auf Deutsch führen können.

Nach der Stunde

Nach Unterrichtsschluss muss man nur noch auf das Feedback des*der Lernenden warten, welches leider meist sehr kurz ausfällt und man nicht weiß, ob die Person mit dem Verlauf zufrieden war. Das erkennt man dann erst, wenn sie noch eine zweite Stunde buchen. Mack ist allerdings ein gutgelaunter Typ und lässt eine positive Bewertung mit einem kurzen Text da.

 

 

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